故事起點
讀書活動公布到場六十二人，志工阿可卻記得椅子只排了六十張。有人說可能站著兩位，有人指向一位遲到者，懷疑他重複簽名。阿可正要在群組問姓名，統計員請她先看原始表格，不要讓一個尚未查明的數字變成對人的指控。
事情的轉折
兩人把紙本簽到、補登單與工作人員名單分開，標出各筆來自哪裡。遲到者確實補登過，但那一列已在整理時註明，並未重算。真正重複的是兩位志工，先被計入工作名單，又被匯入參加人數。阿可看見同名相鄰的兩格，才知道椅子數也不能單獨證明誰多簽。
接著的行動
統計員重新核對定義，說清楚出席是否包括工作人員，再更正公開數字與報表，附上修訂原因。原資料保留在受限的工作檔，不把全體姓名貼出來讓大家自己找。阿可向群組澄清先前討論沒有證實個人重簽，也提醒不要再轉傳那位遲到者的名字。
故事結尾
下一場活動，紙本與補登單有明確編號，合併前先檢查來源。阿可仍負責排椅子，但把自己的估計寫成現場參考，而不是最終人數。活動結束，表格多了一欄核對紀錄；她收起筆，第一次覺得把數字說小一點，有時比把報告做得漂亮更負責。
看看羅馬路的愛情故事如何進入談話
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昨日留下怎樣的記錄
把紙本簽到、後補與工作名單畫成三條來源線，再查它們何時被合併。 六十張椅子來自排放經驗，最終人數則由定義和多份資料共同核實。原文保留兩類數字但分開用途，整理者於是仍能用現場觀察提出疑問，也知道何時必須回到來源而無法只依熟悉感替個人指定原因。 工作人員名單中的兩位又被匯入參加者，真正的重複出現在資料合併過程。 把遲到者那列與兩位志工的重複資料並排，再標出整理時各自發生什麼。比較後可以分清被提到的懷疑對象，以及原文真正查明的統計錯誤來源。 排了六十張椅子可以先記為現場參考，再將正式到場人數交給完整登記查核。觀察與結論各自留下用途，數量不一致時也有清楚提問起點。 「不把全體姓名貼出來」將原始表格留在合適查核範圍，更正說明另行回應公開數字。這個選擇讓對外疑問有必要資訊可理解，也保留完整個人資料的查閱限制而無須讓每位旁觀者自行逐筆比對。
重讀一次增加什麼發現
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